“爸爸，你是在做一件很伟大的事，你是我的骄傲，我觉得你特别了不起。”湖北省宜昌市葛洲坝实验小学的课堂上，一个小女孩正在朗读写给爸爸的信。

　　这是一封写给远在千里之外工作的父亲的信，一字一句，无不饱含着孩子对父亲的爱，让人听后不禁潸然泪下。这样的场景在这所小学中并不罕见，用书信方式把远方父母与孩子紧紧联系在一起的，就是孩子们的班主任——曾朝平。

曾朝平与孩子们一起阅读。资料图片

　　一次求助让孩子与书信结缘

　　对于葛洲坝实验小学的孩子们来说，有一个远在千里之外工作的父亲是很常见的事。

　　20世纪70年代到90年代，为了兴建葛洲坝工程和三峡工程，一批水电工程建设者从祖国四面八方汇聚于宜昌，葛洲坝实验小学也应运而生。两大水利枢纽工程竣工后，大批建设者开始远走他乡进行水电工程建设。特别是2013年以来，为响应“一带一路”倡议，本部在宜昌的水电施工企业开始走向海外。全校众多学生家长远赴伊朗、巴基斯坦等“一带一路”沿线20多个国家参加工程建设，聚少离多、不能陪伴孩子成长是很多家庭需要面对的现实。

　　“我们的孩子很多都有‘葛洲坝基因’，爸爸作为水电建设者远赴外地甚至国外。我这个班一共有44名学生，其中就有15个同学的父亲都不在宜昌。”曾朝平介绍道。

　　其实，曾朝平自己就是个地地道道的“葛二代”。小时候，曾朝平就和小伙伴们一起，每天趴在地图上寻找着峡谷与江滩，寻找着爸爸又去了哪里工作，数着手指头盼着父亲回家。

　　1995年，大学毕业的曾朝平回到葛洲坝实验小学任教。相似的童年经历、聚少离多的思念之苦、父爱缺失带来的低落让曾朝平感同身受，因而也更懂孩子们的心。

　　在她一筹莫展之际，一次家长的求助，让她与书信结缘。

　　“1995年我刚参加工作，一位学生的妈妈找到我，说她的孩子性格内向，特别想爸爸，问我能不能给孩子的父亲写一封信让他多开导一下孩子？”听到这一请求，曾朝平欣然答应。在信中，曾朝平替孩子表达了对父亲的崇拜与思念，并请远在外地工作的父亲多给孩子打打电话、写写信。没过多久，孩子的妈妈欣喜地告诉曾朝平，孩子拿到信特别开心，还表示要好好学习。这次经历也让曾朝平产生了将书信融入到日常教育教学当中的想法。

曾朝平指导孩子们给爸爸写信。资料图片

　　1000封信架起亲情沟通桥梁

　　自从有了这个想法，伏案写信，将感情注入笔尖成为曾朝平27年来的生活常态。“每个月我都会写信，向家长们汇报孩子取得的进步、班级的日常活动、可以借鉴的教育方法等。家长如果遇到了教育方面的困惑，也会给我写信。更重要的是，我一直在倡导让孩子和家长互相通过书信沟通，这样有助于形成健康的亲子关系，也能让亲情陪伴孩子成长。”曾朝平说，她也因此被很多家长和孩子们称为“心灵信使”。

　　为了写好一封有水平的信，曾朝平不仅读了很多着名的家书，如《曾国藩家书》《梁启超家书》《傅雷家书》等，还广泛涉猎教育学、心理学、家校沟通等相关着作。多年来读书已成为她的习惯，这也让她在教育教学中更加得心应手。“以前给家长写信就事论事比较多，如今能够更加自信地引导家长如何做好高质量陪伴。”写信也在让她不断成长。

　　小安的父亲是一名水电建设者，常年驻守在伊朗。缺少父亲陪伴与教导的小安从小内向、厌学、脾气暴躁。为了让孩子朝着健康向上的方向发展，曾朝平给孩子远在伊朗的父亲写了一封信，提议他和孩子发起一个“父子约定”，给孩子做好榜样，共同成长。当时远在国外的小安父亲也面临着在语言不通的环境下，带领水电工程队搞建设的困难。就这样，父子俩互相鼓励、互相竞争，孩子立刻有了好胜心。经过一学期的努力，小安在期末被评为“全科优秀生”，而远在伊朗的父亲也克服了重重困难，完成了工作。

　　“每个月我都能及时收到曾老师给家长和同学们的信，字里行间都流露出老师对孩子的关爱，我也会努力做一个合格的家长，和孩子一起加油。” 一位学生家长说。

学生们正在阅读家长来信。中新网 曾华 摄

　　作为“中国好人”的代表，曾朝平受邀参与了2022年第三季度“中国好人榜”发布仪式。活动现场，谈及自己的收获，曾朝平表示，“作为一名教育工作者，我不仅要教书更要育人，更好地为学生和家长们服务。对于远在‘一带一路’沿线国家的水电建设者来说，我教育好照顾好他们的孩子，让他们全面健康地发展，也算是我为国家‘一带一路’建设贡献了自己的一份力量。”

　　“天涯海角有尽处，只有师恩无穷期”。1995年至今，27年的时间，曾朝平用近千封、40万字的书信在孩子与家长之间建立了一道亲情的桥梁，而这些“一带一路”上的情感牵绊，也成为家校共育的一道独特风景。【来源：中国文明网，特邀报道：丛芳瑶（光明网）】

2021年8月

曾朝平入选“中国好人榜”